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如何应对男孩危机?教育可以“粗心”一点

来源:大连晚报2013年2月18日【评论0条】字号:T|T

  由于三代单传,小睿俨然是家中的“小皇帝”,六个大人围着一个“太阳”转,过着饭来张口、衣来伸手的生活。周四轮到小睿值日,可已经是四年级学生的他,依旧要等着姥姥来帮他扫地、拖地。张老师多次与家长沟通,可家长却说:“孩子还小,等他长大了,自然什么都会了。”

  晨晨是个聪明伶俐的孩子,全家人寄予厚望。怕孩子受挫,于是事事让他拔尖。爷爷与他下棋,故意输;爸爸与他打球,故意让;为了让晨晨得到“吃饭冠军”的称号,竟也对他边吃边玩的习惯熟视无睹,陪着他“慢慢地”吃。三年级竞选班干部时,晨晨落选了。从没尝过失败滋味的他,情绪低落,学习一落千丈,全家束手无策。

  小恒是个六年级的男孩,由于平时爱窝在家里,除了电脑游戏,没有吸引他的东西,所以人称“宅男”。平日争强好胜的事总是与他无关,一切随大流,自己笑称“我这叫随遇而安”。学习成绩平平,但班主任王老师感觉他有潜力,只是没有发挥出来。与孩子交流,小恒说:“爸爸、妈妈工作忙,他们认为是男孩就应该自己面对问题,而我又不知道该怎么做,所以还是不出头露面的好。”

  克服依赖心理,提高抗挫折能力

  ■钟百灵(沙河口区绿波小学教师)  

  从上述几个案例中,我们了解到当今有男孩家庭的教育现状。每个做家长的都望子成龙,但“过分溺爱”、“无条件地服从”、“向孩子的要挟屈服”……这些都是父母无意间给孩子挖的“温柔的陷阱”,这会导致他们缺乏克服困难的心理体验,一旦遇到挫折,他们就会自然地产生畏难、懒惰的情绪。

  所以,首先要破除男孩的依赖性。比如,摔倒了就让他们自己爬起来,做错了事让他们自己去承担后果。只有他自己从失败中走出来,才会真正具备克服困难的韧性和耐力。虽然挫折教育是男孩成长的必经过程,但在这个过程中,家长要注意别对他们提出过高的要求,而是要根据他们的年龄阶段和兴趣进行有针对性的培养。如果不注意这些,只是一味地加强“难度”,那么就很有可能造成男孩心理上的压力,使他们产生更强烈的挫败感,这样就事与愿违了。

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