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“最牛高考班”成立“家教团队”(图)

A-A+2013年7月3日07:45北国网-辽沈晚报评论

本报鞍山版首席记者 常琳“最牛高考班”里的“最牛家教”。 本报鞍山版记者 张锐 摄 本报鞍山版首席记者 常琳“最牛高考班”里的“最牛家教”。 本报鞍山版记者 张锐 摄

  这些天,一中实验班高三毕业生宋昌明没闲着,他组织全班20多名同学成立了一个家教团队。这些出自“最牛高考班”,高考平均成绩为665分的同学们想要趁着暑假,凭借脑力来勤工俭学,打造鞍山“最牛家教团队”。 

  “最牛家教团队”的发起者是一中实验班毕业生宋昌明、董秀铭和王博。“去大学报到前,在家闲着不如出来做点事,大家都没啥手艺,做家教还算‘对口’,这也算是一种社会实践吧。”成立家教团队,宋昌明称是受上一届学长的启发,把高分同学们组成一个家教团队,对外可以形成一定的认知度,比单打独斗做家教有优势。 

  宋昌明把想法跟董秀铭和王博一讲,大家一拍即合,还连夜设计制作出一份宣传单。三人又联系了班级中20多名同学加入“最牛家教团队”。家教团队成员高考平均成绩为665分,宋昌明称这也是他们一大优势。 

  从未做过家教的这群学生,能否胜任这份工作?中考前,董秀铭的妈妈给他找了个“活”儿,帮一个朋友家即将中考的孩子补课。 

  董秀铭发现这个孩子学习很努力,每天做大量的题,但学得很累。董秀铭称,这也是许多学生的通病,做题不善于归纳总结。经过董秀铭的辅导,孩子告诉他中考时数学最后两道大题都做上来了,应该能拿满分。宋昌明和同学们总结,高分考生做家教的优势在于总结能力好,对问题把握能力强。 

  在成立“最牛家教团队”前,宋昌明有过一次受挫的家教经历。“当时我在网上发帖子打广告,有位学生家长找到了我。”在讲课过程中,宋昌明跟自己的“学生”互动不错,可学生家长始终认为一百多元一节课太贵,甚至质疑他的能力。“我觉得家长找家教也需要相互信任。毕竟学习是一个积累的过程,知识点要各个击破,单凭一两节课就要有飞跃进步也不现实。” 

  高分考生学得好,就一定能教得好吗? 

  昨日,记者电话咨询了鞍山几个家教中心,几乎很少有“高三毕业学生”登记要求做家教的。鞍山一家家教中心负责人程老师表示,高分考生做家教,其实非常有“天然优势”。但可能因为这些学生的年龄、阅历等原因,让家长有点不放心。家长似乎更倾向有经验的大学生或老师。 

  而作为“最牛高考班”的班主任倪老师则认为,自己的学生自身调控能力好,善于总结学习经验。但如果让一个从没做过家教的学生去教别人,也是需要一个过程的。 

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