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教育专家:孩子任何细节都可能“蝴蝶效应”

A-A+2013年6月6日06:59北国网-辽沈晚报评论

  专家分析

  教育专家:

  沈阳市教育专家于永昌

  孩子任何细节都可能“蝴蝶效应”

  从这件事中,我们看到了一种蝴蝶效应,一件孩子间的小事,经过无数次的心理震荡被放大了数倍,引发了严重的后果。当年两个孩子到底谁对谁错其实无法给出明确的评判,值得我们思考的是,孩子的一些行为与教育之间的关系。无论是家庭教育还是学校教育,都要牢记,孩子的事无小事,任何一个细节都可能震荡生发出未来的一个大事件。此外,无论是中学还是大学,都应该建立完善的学生心理辅导机制。新生入学后进行心理健康测试,开展心理辅导讲座,班级开展团体活动增进交流,对需要辅导或心理干预的学生,以学生可以接受的方式进行关注和辅导,并进行长时间的跟踪回访等,都是这得探索的方式。

  心理专家:辽宁省青少年研究会常务副秘书长,二级心理咨询师周永梅

  现在孩子很自我容易心理波动

  这个新闻事件中引发惨剧的是高中时的寝室关系问题延续到了大学,这就引发了我们更多的思考。首先需要再次提到的就是住宿,现在的孩子都是独生子女,住宿前在家里自由随意,父母常常对其迁就溺爱,这就造成了现在孩子都很自我,进入寝室这个新的集体后,稍有不如意便会引发很大的心理波动。其实在其中一个孩子转学时就应该引起家长的足够重视,但很多孩子看来很重的事往往在家长眼中却是不值一提的小事,往往正是大人们的忽视成了孩子悲惨结局的催化剂。

  法律专家:

  辽宁名煕律师事务所张明春

  关键要看嫌犯当时的精神状态

  张明春说,精神病人在不能辨认或者控制自己行为的时候造成危害结果,经法定程序鉴定确定的,不负刑事责任;间歇性的精神病人在精神正常的时候犯罪,应当负刑事责任。从陈某的案例看,陈某明白自己行为的性质,也知道可能面临的后果,他可能精神状态有点问题,但离精神病人还相去甚远。

  辽沈晚报、北国网首席记者赵永平记者陶刚 于海涛 

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