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应对开学后的学习 初中学生该做些啥准备

来源:大连晚报2014年2月17日【评论0条】字号:T|T

  语 文

  张红,大连海事大学附属学校教师,中学高级教师。

  写作要重点放在细节描写的训练上

  一、背诵类知识的复习与预习

  整个初中阶段的语文学习需要背诵的东西较多。建议学生们有意识地对初一上册相关背诵内容进行系统复习。同时对初一下册的背诵内容有选择地进行预习。

  二、阅读

  1、阅读训练。阅读训练应以记叙文的阅读为主,兼顾了解简单的议论文和说明文知识。学生需要重新回顾和整理笔记,对记叙文相关题型查漏补缺,梳理出几种题型的相关解题思路。因新版教材增添文章涉及到议论文和说明文的内容,了解一下相关知识,有利于掌握阅读技巧。

  2、课外阅读。很多时候,优秀的语文成绩很大部分来自课外阅读,没有课外阅读前提的题型训练,只会让语文学习成为无源之水。建议兼顾两方面:一是与考试直接挂钩的名著的阅读,在获得阅读享受之外,还需要注意其中重要的考点的记忆,因此,这段时间应在假期阅读的基础上进行简单的情节整理,人物性格归纳。

  另一方面是每天坚持一定量的美文阅读。

  三、写作

  结合新学期的写作要求,建议学生利用这段时间将重点放在细节描写的训练上。联系自己平时的观察和想象,写一个或几个片段(其中一定要包含有人物的细节以及景物的细节),开学之后,在老师的帮助下,按照细节描写的写作技巧及评分标准进行不断的修改。

  下学期古诗文背诵量大,假期提前背

  初二下学期语文学习的难度增加了,需要综合分析才能得到问题的最终答案,将所学知识融会贯通,这一点对初二学生的学习是极为重要的。

  一、做好预习

  课前预习。对新授课中不会的字词,及时查字典或做好标记;把握新授课文章的大致思路,体会文章给你的最初感受,将自己不能理解的部分标记出来,这样听课会比较有目的性和针对性,有问题当堂解决。长期坚持下去,形成良性循环,有了更多的积累和思考,能够激发积极主动参与课堂的热情,养成良好的学习习惯,从而确保高效听课。

  巩固背诵。初二下学期古诗文的背诵量很大,假期应提前背诵下来,再利用开学前两周时间巩固复习。

  二、重温笔记

  初二下册重于散文、说明文的阅读训练。学生应把之前学过的相关题型及相应的解题思路对照笔记温习一遍,做到对重点题型及解题方法了然于胸。

  三、总结得失

  初二是承上启下的学年,总结得失之道尤为重要。纵观语文试卷,考试的材料虽取自课外,但考点和答案却往往在课内。预习→听课→复习,任一阶段出现问题,都会影响成绩的取得,所以开学前需要反思自己在学习环节上有无因疏忽、惰性而产生的学习漏洞,在新学期里扬长避短,为初三的进一步学习夯实基础。

  有计划地复习六册书要求背诵的诗文

  一、提前做好计划

  开学伊始,初三的教学课程还没有完全结束,学生应该给自己制订一个合理的计划。可按教材、突破重难点2大板块予以安排。

  1.教材——学生应该提前预习未结束的课本内容,让思维在课堂上与老师同步。同时,自己要有计划地复习六册书要求背诵的诗文,以及每课后“读一读,写一写”的字词。复习时应以教材基础为先。在掌握的基础上,按层次补缺和提高。

  2.突破重难点——学生应该整理做过的综合试卷,对把握不当的题型要有针对性地反复练习、懂得总结。

  二、明确学习重点

  

  (一)重视语言积累和运用的把握

  在这部分中,尤其要重视字词和古诗文背诵默写的复习。复习时应强化四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义,特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用笔圈点出来,以引起注意。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写。

  (二)突出阅读和写作能力的训练。

  阅读写作能力的考查始终是中考语文试题中所占比重最大的部分,因此这段时间,学生应结合平日的学习笔记,整理阅读题型及答题思路,积累写作素材和方法,提高阅读和写作能力。

  1、阅读

  (1)明确阅读的基本思路和步骤。阅读的程序步骤可概括为:整体感知→梳理文脉→筛选信息→代入问题→确定范围→前后推敲→磨练语言→得出答案。

  (2)在阅读训练中求方法。阅读时应学会借助关键词语以及上下文的逻辑关系推理,从而准确把握文章内涵。语言表达应体现文体特点,力求完整、准确、言之有据,切忌含糊不清、词不达意。

  (3)在总结中进行必要的阅读训练。这段时间里,学生应先对已做过的阅读材料进行总结,要根据不同文体特点总结答题规律,并了解同一类型题的不同问法及其区别,归纳答题方法;然后,学生应针对个别题型,精选阅读材料,施行个性化训练。

  2、写作

  (1)积累。把平时得分高的作文和一些看到过的范文收集起来,并适当做些分门别类的整理;努力修改尚有提升空间的作文,修改文章的过程也是积累顿悟的过程。

  (2)背诵。如果语言缺乏美感和力度,就需要找一些自己喜欢的并且有一定深度的文章,进行背诵。

  (3)规范。在有限的作文时间里,要写出好文章,除了有鲜活的材料、真挚的情感、优美的语言之外,更需要在作文结构上进行训练,特别是开头和结尾的训练,这有助于理清思路。

  (4)拓展。浏览报纸杂志时,养成搜集整理新鲜的写作素材的习惯,使作文有鲜活的时代气息。

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