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“媒介素养教育”进校园帮学生理性分析媒介

来源:北国网-半岛晨报2013年12月12日【评论0条】字号:T|T

  媒介素养教育进校园系列活动

  “你认为手机哪个方面最烦人? ”昨天,面对老师这个问题,初一的学生普遍回答:垃圾短信最烦人。昨天,本报和辽宁师范大学文学院联合推出的媒介素养教育进校园活动第四期在沙河口区知行中学举行,辽宁师范大学文学院新闻专业的学生为初中生指导怎样正确看待媒介。

  最烦手机垃圾短信

  手机中推送的短信都是真的吗?你是否不加思索地将微信群、QQ群里转发的信息再次转发?你所看到的每一条新闻背后又发生了哪些故事呢?随着新媒体技术的快速发展,青少年已生活在媒介化程度非常高的社会环境中,各种信息扑面而来,如何认清媒介的本质及其所提供的信息真伪,这是一个重要的议题。

  昨天,该校初一年级的学生认为,手机的垃圾短信最烦人,一位学生说,遇到这种情况一般都是删除,或者加入黑名单。手机的诈骗短信学生们表示都能分辨,而对于其他媒介当中存在的一些“猫腻”,学生们则通过指导才可以分辨。

  让媒介为自己所用

  本课分为三个部分。首先,通过对报纸、电台、电视、手机等常规媒介的介绍,让学生了解新媒介与传统媒介相比具有哪些优势。其次,分析媒介在传播信息过程中会受到哪些因素的影响,重点介绍收视率和点击量这两个媒介术语,了解媒介的商业逻辑与收视率、阅读率之间的关系。再次,给学生们总结一些媒介为吸引受众关注而经常采用的“手法”,例如虚构拼凑、标题党等现象。通过媒介知识宣讲,传授媒介生存能力,让青少年真正懂得媒介,让媒介为自己所用。

  本次媒介素养教育专题课程通过大量的案例,帮助青少年看清各种媒介渠道推送的信息本质,真正成为媒介信息的主人,而不是海量信息的被动接受者和盲目的转发者。

  结论 根据项目组在大连的一所小学调查结果显示,学生为明星花费有上升趋势,14%的学生一月花费200元以上在明星杂志、海报、演唱会等上面。结论认为,针对大连地区而言,过半数的青少年追捧的都是影视娱乐类明星。学生喜欢的偶像类型,影视或歌星娱乐类占总人数的 58%,其次科学家占总人数的40%。

  提高媒介素养比屏蔽方法更好用

  知行中学负责人认为,媒介素养教育进校园活动可以帮助学生理性分析媒介带给自己的信息。初中生在信息量暴增、信息良莠混杂的社会背景下,要避免受到负面影响,必须采用有针对性的措施,大量事实证明,采取技术手段去防、堵不良信息,最终的结果仍然会是防不胜防。关键还在于提高青少年自身的媒介素养。

  辽宁师范大学文学院新闻系主任黄玲认为,如何引导青少年采取守法、理性、有序的形式和手段运用媒介发表意见、维护自身权利,使他们建立自觉维护社会稳定的意识,必将成为摆在全体媒介素养教育工作者面前的重大课题。

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