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校讯通点名表扬“敞亮”家长 教师行为惹争议

来源:沈阳晚报2013年11月14日【评论0条】字号:T|T

  “感谢某某同学家长为班里买花,感谢某某同学家长为全班每名同学带来了酸奶……老师隔几天就在校讯通里表扬为班级做贡献的同学,让我们这些没做过啥的感觉压力有点大。”11月13日,一名小学生家长向沈阳晚报、沈阳网记者吐槽,说孩子老师通过校讯通发的信息中,有的让自己感觉不是滋味。

  优点:校讯通让家长省了不少心

  校讯通给家长和老师们带来最多的是便捷。太阳小学二年一班班主任刘毳介绍说,自己平常在校讯通平台上布置作业、发布通知,用起来很方便。“以往都是通过QQ群、微信与家长联系,但是这些交流方式有一个弊端,就是如果有的家长QQ不在线或微信没开,就收不到信息。”刘老师说。

  “校讯通挺有帮助的,尤其是对年纪小的孩子。”家长李女士说,她的儿子在上小学一年级,每天老师至少通过校讯通给家长发三条信息,基本都是当天的家庭作业、上课需要带哪些工具等。特别是学校涉及缴费或者举行重大活动时,孩子年纪小学不明白,老师发的信息很详细,具体内容一目了然。

  苏先生告诉记者,他的儿子正在读小学三年级,每天至少要收四五条校讯通信息,最多的时候甚至收到过十多条。“什么内容都有,通知、作业、教育心得、孩子在校表现等。”苏先生说,老师也是好心,但因为信息太多,有一次漏看了一条通知,导致第二天孩子忘记穿校服,老师还专门打电话来问情况。

  不足:公开表扬或批评让家长不好受

  “语文做到第39页,数学做到第41页。”昨日,记者在家长王女士的手机上看到了老师布置的作业。王女士说,女儿正在上小学二年级,虽然中小学生课业要减负,老师在学校的确没给学生留书面作业,但通过校讯通把家庭作业“留”给家长,孩子回家之后的作息时间被安排得满满的。

  张先生的孩子正在上小学五年级,他每天除了收到老师发来的作业通知外,有时一些信息内容也让他不得不多想。“老师会在信息里说,班里的一个孩子捐献植物,或者运动会时带酸奶给同学一起喝。”张先生说,这种信息虽然是表扬性质的,但全班家长都能收到,其他家长难免会觉得其中带有一种“暗示”,如果孩子想得到夸奖,家长就只能效仿,带有功利性地捐物、献爱心。 

  某某同学今天语文书没有带,某某同学上课时说话,某某同学成绩变差……还有的老师习惯在校讯通中公开批评学生,当涉及到自己家的孩子时,家长们难免会尴尬。据记者调查,目前许多老师在发批评信息时,都开始避免直呼学生姓名。

  声音:校讯通无法替代面对面沟通

  某小学一位不愿透露姓名的校长认为,如果学生表现优秀,理应获得表扬,但一些不大的小事,老师单独跟家长联系进行夸奖更合适。此外,个别老师或许因为经验不足,把一句提醒的话,说得像是批评,然后公开表达,这是十分不妥的。比如学生忘带教材,老师应该单独提醒家长,如果学生经常发生忘带情况,最好约见家长当面了解情况。家长对老师如果有意见或建议,也应及时沟通提出,一般老师都会欣然接受,毕竟老师和家长共同的目的都是为了孩子更好。记者 李紫薇 实习生 王迪

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